Quadros de papéis reciclável

Vaso de papeis e argila

E desenhos artísticos

EXPOSIÇAO DO MATERIAL CONFECCIONADO PELOS ALUNOS

• Incentivar a participação ativa dos alunos na rotina escolar.

• Desenvolver senso de responsabilidade e cooperação.

• Melhorar a organização do momento do lanche, tornando-o mais eficiente.

• Promover boas práticas de higiene e alimentação saudável.

Maior organização e disciplina durante o lanche.

Maior engajamento dos alunos na rotina escolar.

Desenvolvimento de valores como responsabilidade e colaboração.

Conversar com os alunos sobre a experiência.

Levantar sugestões para aperfeiçoar o projeto.

Registrar os aprendizados e depoimentos dos alunos.

Contação de histórias e teatro: Criar pequenas encenações ou narrativas ilustradas.

Oficinas artísticas: Desenho, pintura, colagem e trabalhos manuais que incentivem a expressão de cada aluno.

Jogos cooperativos: Brincadeiras e desafios que promovam o trabalho em equipe.

Tecnologia e acessibilidade: Criar recursos visuais ou digitais (cartazes, vídeos, apresentações) sobre inclusão.

A construção de uma horta escolar proporciona aprendizado sobre meio ambiente, nutrição e trabalho em equipe. Além disso, os alunos terão contato com a terra, desenvolverão responsabilidade no cuidado com as plantas e poderão consumir os alimentos produzidos.

Semana 1: Planejamento

Apresentação do projeto para os alunos.

semana 2: Preparação do Solo

Semana 3: Plantio

Semana 4-8: Cuidados e Monitoramento

Semana 9: Colheita e Reflexão

3. Atividades Complementares

Palestra sobre compostagem: Ensinar os alunos a utilizar restos de alimentos para adubar a horta.

Criação de um diário da horta: Cada equipe registra suas atividades e observações.

Oficina de receitas: Utilizar os alimentos colhidos para preparar pratos saudáveis.

 Avaliação do Projeto  - Os alunos serão avaliados pela participação, envolvimento nas atividades e pelo desenvolvimento da horta. Além disso, poderão compartilhar suas impressões sobre o projeto por meio de textos ou desenhos.

Sensibilizar os alunos e a comunidade sobre a importância do idoso na sociedade.

Estimular o respeito e a empatia pelos idosos.

Propor atividades interativas entre jovens e idosos para promover a troca de experiências.

Combater o preconceito e o abandono dos idosos.

Visitas a lares de idosos para conversas e dinâmicas.

Troca de experiências entre alunos e idosos, como rodas de conversa e relatos de vida.

Produção de cartazes e vídeos com mensagens sobre respeito e valorização dos idosos.

Divulgação de histórias inspiradoras de idosos da comunidade.

Desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e criatividade.

Explorar a linguagem audiovisual para contar histórias.

Incentivar o olhar crítico e reflexivo sobre o ambiente escolar.

Valorizar a identidade da escola e a participação dos alunos.

Planejamento (1ª semana)

Brainstorming de ideias sobre o que mostrar nos vídeos.

Definição dos grupos e funções (diretor, roteirista, câmera, editor, entrevistador, etc.).

Escolha do formato (documentário, vlog, reportagem, curta-metragem).

 Roteirização e Preparação (2ª semana)

Escrita dos roteiros.

Definição dos locais de gravação e pessoas a serem entrevistadas.

Treinamento básico de filmagem e captação de áudio.

 Captação de Imagens e Áudio (3ª e 4ª semana)

Gravação das cenas e entrevistas.

Coleta de imagens da escola, como aulas, eventos e interações dos alunos.

 Edição e Pós-Produção (5ª e 6ª semana)

Seleção de trechos, cortes e montagem.

Inserção de legendas, trilha sonora e efeitos.

Revisão final e ajustes.

Exibição dos vídeos para a turma e/ou toda a escola.

Publicação nas redes sociais da escola (caso permitido).

Reflexão sobre o processo e feedbacks.

Desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e criatividade.

Explorar a linguagem audiovisual para contar histórias.

Incentivar o olhar crítico e reflexivo sobre o ambiente escolar.

Valorizar a identidade da escola e a participação dos alunos.

 Planejamento (1ª semana)

Brainstorming de ideias sobre o que mostrar nos vídeos.

Definição dos grupos e funções (diretor, roteirista, câmera, editor, entrevistador, etc.).

Escolha do formato (documentário, vlog, reportagem, curta-metragem).

 Roteirização e Preparação (2ª semana)

Escrita dos roteiros.

Definição dos locais de gravação e pessoas a serem entrevistadas.

Treinamento básico de filmagem e captação de áudio.

 Captação de Imagens e Áudio (3ª e 4ª semana)

Gravação das cenas e entrevistas.

Coleta de imagens da escola, como aulas, eventos e interações dos alunos.

 Edição e Pós-Produção (5ª e 6ª semana)

Seleção de trechos, cortes e montagem.

Inserção de legendas, trilha sonora e efeitos.

Revisão final e ajustes.

Exibição dos vídeos para a turma e/ou toda a escola.

Publicação nas redes sociais da escola (caso permitido).

Reflexão sobre o processo e feedbacks.

Explorar e valorizar o patrimônio cultural de Goiás.

Desenvolver habilidades práticas em bordado, artesanato e culinária.

Estimular o empreendedorismo cultural e a sustentabilidade.

Promover a integração entre alunos, comunidade e artesãos locais.

Aula com artesãos locais para aprender bordado e confecção de peças artesanais.

Workshop de culinária goiana com preparo de pratos típicos.

Exposição das produções dos alunos.

Exposição dos bordados e artesanatos.

Livro de receitas com pratos típicos goianos.

Vídeo documentário sobre o processo de produção das peças e pratos.

Registrar a história e evolução da escola.

Valorizar histórias e experiências de alunos, professores e funcionários.

Desenvolver habilidades audiovisuais, como roteiro, filmagem e edição.

Estimular o trabalho em equipe e a criatividade.

Pesquisa e Planejamento:

Levantamento de documentos, fotos e entrevistas.

Definição dos temas (história da escola, eventos marcantes, depoimentos, etc.).

Formação de equipes (roteiristas, cinegrafistas, editores, produtores).

Roteirização e Pré-Produção:

Criação de roteiros e planejamento das filmagens.

Escolha dos equipamentos e locais de gravação.

Produção e Filmagem:

Captação de imagens e entrevistas.

Uso de diferentes técnicas cinematográficas.

Edição e Pós-Produção:

Montagem e edição dos vídeos.

Adição de trilha sonora, efeitos e legendas.

Exibição e Divulgação:

Apresentação do documentário/curtas para a comunidade escolar.

Publicação no site da escola e redes sociais.

Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.

Valorizar a arte como meio de comunicação e identidade cultural.

Proporcionar experiências artísticas diversificadas dentro da escola.

Promover a interação entre os alunos através da arte.

Criar um espaço de exposição e apresentações para os trabalhos desenvolvidos.

Exploração Artística: Os alunos experimentarão diferentes formas de arte, como pintura, escultura, grafite, teatro, música e dança.

Oficinas Práticas: Professores e artistas convidados ministrarão oficinas sobre diversas técnicas e estilos artísticos.

Produção Livre: Cada aluno ou grupo desenvolverá sua própria obra de arte, sem a necessidade de um tema fixo, seguindo o conceito de arte pela arte.

Mostra Cultural: O projeto culminará em uma exposição e apresentações abertas à comunidade escolar, onde os alunos compartilharão suas criações.

A avaliação será qualitativa, considerando o envolvimento dos alunos, a criatividade e a participação nas atividades.

Desenvolver o pensamento crítico e a criatividade dos alunos.

Ensinar noções básicas de roteiro, filmagem e edição.

Fomentar o trabalho em equipe e a comunicação.

Criar um curta-metragem que represente a realidade, os desafios ou os sonhos dos alunos.

Oficina inicial: Introdução ao cinema e linguagem audiovisual.

Criação do roteiro: Brainstorming e escrita colaborativa.

Pré-produção: Planejamento de filmagens, escolha de locações, elenco e figurinos.

Gravação: Realização das cenas conforme o roteiro.

Edição: Uso de softwares básicos para montagem do curta.

Exibição: Apresentação do curta para a comunidade escola